书香致远 墨卷至恒
——南宁市各学校校长为您开书单（下）腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读好书，领略人生道理，打开广阔天地，追寻诗和远方……
(资料图片)
在寒假的大好时光里，让我们以书为舟，一同徜徉在知识的海洋；以书为笔，携手书写智慧的人生；以书为路，齐肩奔赴远方的梦想。本期《南宁教育周刊》继续邀请南宁市各学校校长为您开书单。
书 名：《孩子们的诗》
作 者：全国各地的小朋友（果麦编）
推荐人：张德新（南宁市第二十一中学校长）
张德新
推荐理由：我曾在央视新闻官方微信公众号上看到这么一段话：“大人总说，生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。对孩子而言，诗不在远方，就长在心上。”
这是一本真正由孩子写就的诗集，正如封面所写“亲爱的孩子，你是天生的诗人”，书中精选了全国各地70多个孩子写的诗，在这些孩子的心里，诗歌就是他们情感的树洞，他们不为成人所理解的世界，都凝聚在他们的诗里。
孩子足够纯粹，观察世界总会本能地带着温柔，于是流淌出来的文字便自然地充满了善意，每一首诗都格外天真与美好，插图很美很动人，而且不挑读者，无论是垂髫小儿还是耄耋老人都适宜。
有的诗，极短。孩子别致的洞察力，未经雕琢，更显灵动：“灯把黑夜/烫了一个洞。”
有的诗，极可爱。孩子纯洁的心，让大人的心都变柔软了：“你问我出生前做什么/我答/我在天上选妈妈/看见你了/觉得你特别好/想做你的儿子。”
有的诗，极细腻。读完觉得孩子都是小天使，有颗温柔的心，有超乎成年人的细腻：“我的眼睛很大很大/装得下高山/装得下大海/我的眼睛很小很小/有时遇到心事/就连两行泪/也装不下。”
3岁到13岁的孩子，用最纯的童心写成的诗，即使是再坚强再冷酷的职场人看了，心也会为之变得柔软。无论是浸淫于喧嚣尘世的成年人，还是被作业压得喘不过气的中小学生，读一读这些充满童趣的诗，一定会觉得神清气爽。
静下心，细细品味这些灵动的诗句，先是有趣，然后觉得有意思，最终一定会认为很有价值。读懂了这些诗，你会比之前更懂孩子的心。
书 名：《慢煮生活》
作 者：汪曾祺
推荐人：黄佳宇（南宁市兴宁区第一初级中学校长）
黄佳宇
推荐理由：“你很辛苦，很累了，那么坐下来歇一会，喝一杯不凉不烫的清茶。不纠结、少俗虑，随遇而安，以一颗初心，安静地慢煮生活。”
品读《慢煮生活》，如品一杯清茶，越读越有味道。
《慢煮生活》是汪曾祺老先生的散文精选集，语言平实、清新隽永，作品从花鸟虫鱼、乡情民俗、凡人小事、旅途见闻等主题出发，娓娓道来，详尽展现了一代“生活家”的精神世界与生活志趣，极富生活气息。在汪老笔下，花草树木有灵性，虫鱼鸟兽也有意趣。
记叙身边的人和事，寥寥几笔，生动有趣，简短温暖。关于各地美食和做法的文字，读着令人垂涎、口舌生津，书中提到一段趣事，他和贾平凹在南宁，不爱吃招待所的饭，到外面瞎吃，不知道“老友面”为何叫“老友”，读来让人感慨汪老才是真正的美食家。
读这本书，让人增长见识、心生愉悦，就像书中的章节目录：一花一叶皆有情、一茶一饭过一生、万水千山走遍、花枝一束故人香……如果你正值青春年少，应珍惜时光，热爱生活；如果你被紧张的学习与工作所困，不妨放慢步伐，放缓节奏，找回你的“慢生活”。多读好书，多陪伴亲人，培养一点兴趣，如汪老所言：“我以为，最美的日子，当是晨起侍花，闲来煮茶，阳光下打盹，细雨中漫步，夜灯下读书，在这清浅时光里，一手烟火一手诗意，任窗外花开花落，云来云往，自是余味无尽，万般惬意。”
书 名：《做最好的老师》
作 者：李镇西
推荐人：黄文土（南宁市江南区文骅小学校长）
黄文土
推荐理由：“做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”这是我最喜欢的书中的一段话。最好的老师应有怎样的情怀？做最好的老师需要有“三心”，即童心、爱心和责任心。同时，最好的老师也应成为“三家”，即专家、思想家、心理学家，这对我们教师成长有着很大的启发。
爱是永恒的教育，李镇西先生对教育工作的热爱、对学生的热爱，源于他的心。
他提出的“上好一堂课、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育问题或社会问题、读不少于一万字的书、写一篇教育日记”的“五个一”工程，深深地影响当代的教育工作者。任何成功的背后都需要艰辛的付出，从这本书里，我们能体会到他的人生经历，学习到他坚韧、好学、勤奋的优良品质。我们要把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，坚持为党育人、为国育才！愿所有的读者在读这本书的过程中有启发，有帮助，有改变，有收获！
书 名：《给童年“留白”》
作 者：胡华
推荐人：李莉萍（南宁市第一幼儿园园长）
李莉萍
推荐理由：这是一本适合一线教师和家长阅读的书籍。任何事物的发展，都有其内在的规律，幼儿教育也不例外，适宜的教育就是让幼儿在正确的时间做正确的事情，既不拔苗助长，也不会错过幼儿发展的关键期。这是一本有思想、有态度、有故事的书，富含哲理。
留白即是留出空白，最有意趣的人生，一定不要填得太满。书中阐述了胡华园长所秉持的儿童观、课程观、教育观，描述了花草园的环境与课程，以及“回归本真”的办园思想。园长、教师、家长、孩子都在书中真实表达着自己，幼儿教师读这本书，会从书中看到自己的初心和最本真、最自然的样子，吸收专业的力量，领悟、迁移、融合、整理、运用，内化成自己的理论结构，丰富教育智慧，回归教育的宁静，重拾教育情怀。家长读这本书，会帮助您对幼儿教育有更深的理解，明白幼儿不应该被成人想当然地认为应该怎么样，而是应该在成人的帮助下健康地展现出自己原有的样子，给孩子“留白”不是撒手不管，而是要巧妙引导，让孩子有机会和同龄人相伴，自由地体验、探索和思考。
教育30%是启发，70%是等待。给孩子留白，请给孩子的成长一点时间和空间，慢慢来，就很好。
书 名：《论语别裁》
作 者：南怀瑾
推荐人：周忠迪（南宁市第四十三中学校长）
周忠迪
推荐理由：《论语》是国人必读之书。喜欢《论语》却难以理解其内容的，可以选择读读《论语别裁》。《论语别裁》是国学大师南怀瑾先生撰写的一本关于《论语》的讲演录。南怀瑾先生以其自身对世事和人生的感悟，寓史于经、以史解经、博古论今、侃侃而谈，语言通俗易懂、深入浅出，别裁出经典的大智慧，焕发出经典的新生命。《论语别裁》极大地丰富拓展了我们的视野，带动了国人学习、思考和领悟传统文化，读起来定会让人趣味盎然，爱不释手。
读《论语》，要用心去读，要悟出自己的体会。“别裁”是别出心裁之意，谈谈自己与别人不同的看法。《论语别裁》是南怀瑾先生倾心研究《论语》之后悟出的独到智慧。先生从《论语》之外的角度，对《论语》进行完整的、活泼的自我发挥，他不是直解，而是从另一个角度解读孔子及其弟子的思想精髓。先生曾在书中写道：学问的目的，不是文学、不是知识，是做人做事。正所谓“贤贤易色，事父母，能竭其力，事君能致其身，与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”因此，“书不尽言，言不尽意。”不能读死书，尽信书不如无书。读《论语别裁》，就是与先生一起交流《论语》学习体会，边读边思考，带着怀疑的态度去思考，不断地发出疑问。我们不仅要质疑语句的意义，更要敢于质疑作者的观点，并将这个观点展开来看，结合自己的实际经验进行加工整理，得出自己的看法，并在学习工作生活中践行，学以致用，检验观点的现实意义。读《论语别裁》时，要多读《论语》的原文，多查阅杨伯峻先生的《论语译注》、钱穆先生的《论语新解》，有条件的还可以查阅朱熹的《论语集注》，如此阅读，必有所悟，必有所获。
书 名：《认知觉醒：开启自我改变的原动力》
作 者：周岭
推荐人：李彦萍（南宁市明天学校校长）
李彦萍
推荐理由：作者曾如大多数人一样时常焦虑、随波逐流，一直到他36岁那年因意外改变命运轨迹，强烈意识到抵抗风险的能力如此薄弱，必须要改变自我，不能再被动承受，于是他开始广泛涉猎各种学科，努力洞悉生活规律，让大脑认知变得更加清晰，探索开启自我改变的原动力，让自己摆脱焦虑，快速成长。
读这本书，有种找到解决迷茫人生答案的惊喜和快感！
读的时候结合自身，会想：怪不得抖音、快手等短视频App让我欲罢不能！怪不得我时常会迷茫，时常会困惑！怪不得自己立下的目标（早起、阅读、跑步），没过几天就放弃了……
这些都在书中给出了根本原理：从大脑的进化、潜意识的影响以及元认知的差异等方面详细讲解，引经据典，逻辑性强，相信读之能让你内观自己，摆脱焦虑，慢慢享受，不断点燃内心的喜悦。
书 名：《孩子必须掌握的沟通技巧》
作 者：徐先玲 靳轶乔
推荐人：黄引肖(南宁市金龙路小学校长)
黄引肖
推荐理由：沟通，不仅是人交往的一种本能，更是社会进步的需求。“万丈高楼平地起”，沟通能力的培养应从孩子抓起。从小处说，孩子的沟通能力关系着与父母、与同学、与教师等能否正常交流；从大处看,孩子的沟通能力关系到性格的养成，关系到其身心的健康发展。
《孩子必须掌握的沟通技巧》是根据青少年成长阶段的特点精心策划和量身定做的精神食粮。书中精选中外最具启发性、智慧性、故事性和艺术性的美文。这些美文可读性强，将沟通的基本理论和世界各国有关沟通技巧的经典故事融为一体，通俗易懂、视野开阔，容易让孩子产生共鸣和启迪，从而学习沟通的技巧。
该书分九个章节，介绍了与父母沟通的技巧、与朋友沟通的技巧、与异性沟通的技巧、与陌生人沟通的技巧、应付沟通受阻的技巧等，让孩子了解在不同的环境中面对不同的对象如何实现有效沟通，也可以让孩子由被动沟通变成主动沟通，由随意沟通变成有意识有技巧的沟通，增强沟通的信心和能力，有利于孩子健康成长。
书 名：《小狐狸的旅行》
作 者：杨小婷
推荐人：秦甄蔓（南宁高新区直属第二幼儿园园长）
秦甄蔓
推荐理由：一本好书是能引发读者的共鸣与思考的。对于孩子来说，一本好书可能还要有“颜值”——漂亮又有意思的封面和插图更能吸引孩子的注意力和翻阅的兴趣。我推荐的这本《小狐狸的旅行》，满足了以上所有条件，适合孩子阅读。
作者杨小婷是一名手绘插画师，所以该书唯美的手绘水彩风格能让读者眼前一亮。一幅幅极具中式特色的水彩画作叙述了一只忧郁的小狐狸背起行囊走出家门，发现家门外是遍地的繁花，鸟儿飞舞的森林葱郁美丽。走进远处的花海，惊喜地发现正在嬉戏的精灵动物们，满是睡莲的池塘里还有着调皮的水中生灵，它们都与小狐狸发生了怎样的故事？每个看书的人都会有不同的答案，因为这是一本无字书，美好的画面诉说着动听的故事，无论是成人还是孩子，都可以用自己的语言去阐述所看、所感、所得。无字书的魅力就在于每个阅读它的人都能讲出一个自己独有的故事，对儿童来说更是能激发其想说、愿意说、喜欢说的能动性。因此，该书获得了第二届“青铜葵花图画书奖”金奖。
很多家长在进行亲子阅读时要么生硬照念，要么没有围绕故事情节与孩子一起探讨，很难实现亲子阅读的真正意义。无字书能很好地解决这些问题，家长作为倾听者，可以以提问的方式引发孩子的思考、想象，还可以鼓励孩子创编故事。希望家长与孩子一起打开《小狐狸的旅行》时，共赴一场春天的奇幻之旅，在欣赏美、表现美、创造美的过程中有所收获。
本版图片：由各学校提供
