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孩子注意力不集中，易分心；记性差、前面学后面忘；理解力差，教得口干舌燥依然不明白……扬州市妇幼保健院儿童心理科科长章景丽昨提醒，如果家里孩子有类似情况，需警惕孩子是否存在“学习困难”。

什么是学习困难？章景丽解释，学习困难有广义和狭义之分。狭义学习困难又称“特定学习障碍”，包括阅读受损、书写表达受损和数学受损。多见于学龄期，男孩多见。其成因复杂，一般认为可能与遗传、环境因素等有关。广义学习困难又称“普遍性学习障碍”，包括智力发育障碍及普遍学业成绩低下的有关问题。

哪些孩子容易出现学习困难？章景丽介绍，学习困难往往在入学后才能诊断出来，但在幼儿期就可表现出种种迹象。因此，在幼儿期，家长就应该了解并观察孩子有无学习困难的迹象，做到早发现、早干预。

专家表示，学习困难的孩子常因主观上已经很努力，但还是不能很好地掌握某种学习技能，而感到无助、沮丧。虽然目前为止学习困难还没有特效药，但科学的干预方法和策略可大大改善孩子的状况。

可以进行心理行为治疗。支持性心理治疗非常重要，要知道不是孩子故意不学，要鼓励孩子，缓和冲突，激发孩子学习兴趣。

教育和训练是关键。对于阅读障碍，干预的关键是激发孩子阅读动机，可从孩子喜欢的、简单有趣的故事开始，进行听读、指读训练；对于书写障碍，可增加其手部协调性、力量等精细运动技能。总之，要给孩子更多耐心和理解，用正确的方式帮助孩子。如果家长或老师发现孩子有这些迹象，建议尽早到学习困难专科就诊。

记者了解到，市妇幼保健院儿童保健科开设扬州首家“学习困难”专科门诊，为有需求的学生及家长提供专业服务。门诊时间为周一到周五、周六上午。

记者 王诗韵