“还是老师实地家访好，孩子的情况老师都能详细了解。”昨天，学生小敏的妈妈由衷地说。

目前，邗江中学（集团）北区校维扬中学正在开展“家访月”活动，班主任和任课老师纷纷走进学生的家庭，与学生、家长“零距离”沟通，家校联动，解决孩子们的实际问题。

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每个孩子都有自己的成长故事

维扬中学初一年级男生小林很要强，做事特别积极，学习上比较认真，属于班级的“学优生”，但是情绪控制不好，跟同学相处总是会发生大大小小的矛盾。通过家访，周勤慧老师了解了孩子的在家表现——叛逆期、脾气大。经过交流，小林能够理解妈妈的初衷和用心，妈妈也学会了倾听和接纳，与孩子进行有效沟通。

唐中珊老师走进了家住香榭里8号的四位“潜力生”家中，四个孩子学习基础不错、能力较强，但学习的自觉性不强，主动学习的劲头不足。唐老师经过交流，了解到学生的学习环境、在家表现等，也了解到了家长期望、教育方法。同时，她帮助家长树立正确的教育理念，解决了家庭教育方面的一些困惑。

通过家访，家长和老师更理解孩子

初二男生小敏是一个聪明的孩子，但缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

学校年级主任刘凤华老师在假日敲开了他家的门。“希望正视自我、挑战自我，从现在开始努力。”刘凤华老师和家长一起帮助学生树立目标，培养学习习惯，学生也表示会努力加油，不辜负父母和老师的期待。

最近，初一年级潘艳老师班上一名女同学的情绪突然变得低落，出现“心理问题”端倪。电话沟通后，家长也反映孩子在家里表现和平时不一样，沉默的时候更多了，对家长的教育存在很大的抵触情绪。实地家访中，潘老师建议父母、孩子要学会换位思考，并和他们一起制定学习计划。

接到初二学生小张妈妈说孩子不肯上学的电话，陈婷老师非常焦急，一下班就去家访了。小张性格内向，沉迷网络，学习不认真，还怪家长关心不够。陈婷耐心倾听他的想法，适时给他鼓劲。孩子最终敞开了心扉，表示会努力改变自己，积极进取。

实地家访不能被替代

“好的习惯会影响孩子一生，这次家访就像一场及时雨，特别感谢老师的提醒。”家访后，学生王福星的妈妈认为，老师观察入微，对孩子的性格、平日表现、行为习惯等逐一分析，并给出了建设性的意见。

采访中记者发现，家访中，班主任老师和学生、家长促膝长谈，表扬鼓励学生在校的优秀表现，分析查找学习中的不足，认真倾听家长心声，结合孩子在校表现给予合理化建议，引导家长注重孩子自信心和学习习惯的培养。家访结束后，老师们将家访中了解到的情况及时进行分析整理，保持与家长持续沟通交流，有效发挥家校共育作用。

“家访是为更好地倾听家长的心声，做家长的贴心人；洞悉孩子的世界，做孩子成长的导师。无论什么时候，教师实地家访是不能被替代的。” 该校校长孙国良说。 记者 刘冠霖