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本报讯（记者胡航宇）近日，记者从重庆市永川区教委了解到，该区努力探索学前师资队伍改革，打破幼儿园“两教一保”常规师资配备，率先尝试在幼儿园大班实施“三教融保”师资配备模式，实现保教无缝融合。

据介绍，“三教融保”即为每个大班配备三位教师，进行一体化保教。在抓实“三教融保”行动中，永川区成立“三教融保”工作室，借助“读观研探学”，更新保教融合理念。同时，在班级开展“我是小主人”主题课程，并邀请专家入园指导，建构更有宽度、广度、深度的课程体系。研发预成型课程，为保教质量兜底。

“三教融保”还强化了内部“赞导”环节。导师进班观察、帮扶、点赞、指导，帮助班级教师将预成和生成课程尽可能结合，直至融合。同时，对班级保教质量进行参与式发展性评价，结果供研发组参考，形成闭环管理。

永川区红星幼儿园园长牟小莉介绍，“三教融保”中的教师充分尊重幼儿，每个幼儿都是班级小主人。师资结构调整后，教师生成课程能力显著增强，幼儿在讨论—探索—劳动—分工—合作—成长中获得直接经验，提升认知、收获成长。

据了解，“三教融保”改革实施两年多来，全区保教质量达到预期效果，家园共育取得实效。永川区教委相关负责人表示，“三教融保”实践，是教师配备的创新，更是追求幼儿高质量生活活动的重要举措，真正实现了把一日生活还给幼儿。

《中国教育报》2023年04月02日第1版